627010, Российская Федерация, Тюменская обл., г. Ялуторовск, ул. Новикова, д.26/1
Предлагаем вашему вниманию книжную выставку-персоналию «Доброта - волшебное лекарство», приуроченную к 200-летию со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского - писателя, учителя, литературоведа, основоположника русской педагогики.
📚Ушинский очень любил детей и очень переживал, когда видел, что ребенку трудно учиться. Как педагог, он хотел, чтобы ребята с удовольствием получали знания и изучали материал по интересным учебникам.
📚Источником произведений Ушинского являлся русский фольклор: пословицы, поговорки и народные сказки. Произведения написаны для детей дошкольного и младшего школьного возраста, невелики по объему, понятны и интересны детям. Писатель не только сочинял новые сказки, но и пересказывал хорошо знакомые всем произведения, такие как «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Мужик и медведь».
В своих коротких рассказах К. Д. Ушинский учил маленьких читателей самостоятельно делать вывод о том, что хорошо, а что плохо, любить и ценить природу, уважительно относиться к чужому труду.
Константин Дмитриевич Ушинский (1824–1871) — родоначальник научного подхода к педагогике в России. Родился он в Туле в небогатой дворянской семье отставного офицера. Отец работал судьей. Мать рано умерла, и после её смерти 11-летний Костя большую часть времени был предоставлен сам себе, поэтому сильно пристрастился к чтению и глубоким размышлениям.
Учился Ушинский на юрфаке Московского университета. Там в то время преподавал профессор философии государства и права Пётр Редкин, который, помимо университетской работы, служил инспектором московских частных учебных заведений и был очень увлечён теорией педагогики. Именно Редкин «заразил» Ушинского интересом к педагогике как к науке, которая способна менять людей и общество в целом к лучшему.
В 1840 году К. Д. Ушинский поступил на юридический факультет Московского университета и стал одним из лучших студентов. Им владели идеи совершенствования человеческого мироустроения, борьбы с невежеством, несправедливостью, пороками. Он мечтал посвятить себя будущему России: «В поте лица, в пыли презрения, под знойными лучами пекущего солнца, рискуя жизнью, бросать семена в землю, зная, что никогда не увидишь жатвы, работать до конца жизни...»
По окончании университета К. Д. Ушинский два года прожил в Москве, готовясь к магистерскому экзамену. Для К. Д. Ушинского это было время социальных и научных исканий. В 1845 году он даже задумал написать историю России.
В 1846 году в возрасте двадцати трёх лет он был принят в Ярославский Демидовский лицей на должность профессора на правовую кафедру. Преподавая в лицее, К. Д. Ушинский в 1848 году был редактором газеты «Ярославские губернские ведомости».
К. Д. Ушинский отправился в Петербург и в 1850 году вынужден был занять должность помощника столоначальника в департаменте духовных дел иностранных исповеданий. Несмотря на мизерную плату, он приобрёл возможность заниматься журналистикой, философскими темами, изучать психологию, социологию и естествознание.
Став семейным человеком, К. Д. Ушинский вынужден был много работать. С 1852 года он стал сотрудничать с «Современником», «Библиотекой для чтения», «Сыном Отечества», «Журналом для воспитания». Плодотворно трудился К. Д. Ушинский как критик и переводчик, как автор литературных очерков, исследователь детской литературы. Всё чаще он останавливался на проблемах воспитания и образования.
Несмотря на свою занятость, К. Д. Ушинский продолжил активную общественную деятельность. В этот период вышли его важнейшие педагогические статьи: «О пользе педагогической литературы», «Три элемента школы», «О народности в общественном воспитании». В Петербурге было создано Педагогическое общество, и К. Д. Ушинский стал ведущим его членом.
В 1859 году по указанию императрицы К. Д. Ушинского назначили инспектором классов Смольного института благородных девиц — самого привилегированного женского учебного заведения в России. К. Д. Ушинский сразу внёс ряд изменений, улучшавших процесс обучения и содержание образования в институте: ввёл преподавание на русском языке, сократил длительность уроков и срок обучения в институте, ввёл новые предметы, изменил методы преподавания всех дисциплин, воспитанницы получили возможность проводить каникулы и праздники у родителей. Изменился и сам микроклимат в институте. В качестве преподавателей были приглашены многие талантливые учителя и методисты: В. И. Водовозов, Л. Н. Модзалевский, Я. П. Пугачевский, М. И. Семевский, Д. Д. Семёнов.
В биографии Ушинского было место и общественной деятельности, к которой педагог пристрастился на склоне лет. Он принял участие в учительском съезде в Крыму, побывал в учебных заведениях Симферополя, охотно общался с учителями и учащимися.
Кроме того, Константин Дмитриевич продолжал много писать. Среди его последних работ – статьи о воскресных школах, о школах для детей ремесленников.
Ушинский внес огромный вклад в развитие педагогической деятельности в России, и после смерти его именем были названы многие учебные заведения в стране.
Ушинский был вспыльчивым, но пытался бороться с этим недостатком. Он, например, записывал себе в дневнике установку: «Спокойствие совершенное, по крайней мере, внешнее», а следующей же записью признавался, что не сдержался, разгорячился на уроке. Сокрушался: «Бурчливость сделает из меня старую сварливую бабу». По воспоминаниям коллег, его раздражали затруднения, которые случались у учащихся на занятиях. А вот лекции он читал увлекательно.
По причине той же вспыльчивости своих детей он грамоте сам не учил. Теория и методология были ему ближе, чем практика.
В своих коротких рассказах К. Д. Ушинский учил маленьких читателей👫 самостоятельно делать вывод о том, что хорошо, а что плохо, любить и ценить природу, уважительно относиться к чужому труду.
Маленький рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Бишка» повествует о мудрой собаке Бишке, которую заставили читать книжку. Сказка учит деток пониманию, что у каждого живого существа свое предназначение и свои обязанности. Люди хотели научить собаку читать, но забыли, что у нее и без того много хлопот. Стеречь дом, лаять, воров пугать, поноску тащить, на охоту ходить, уточек искать да заяк стеречь. А вы как думаете, стоит ли собачке читать?
Притча о том, что, благодаря труду, вещи и люди становятся лучше, чем были раньше. Плуг, пролежавший без дела, проржавел, а тот, что работал, стал блестящим!
Книга Ушинского К. Д. своеобразная энциклопедия знаний об окружающем мире, о явлениях природы, о животных и птицах, о растениях и минералах.
Сказка — уникальное изобретение человека. Она и развлекает, и развивает, и воспитывает, и даже лечит! В этой книге собраны сказки из золотого фонда мировой литературы, которые научат малыша общаться со сверстниками, дорожить дружбой, цивилизованно решать конфликтные ситуации. Подсказки и вопросы опытного сказкотерапевта Ирины Терентьевой — первая психологическая помощь для решения самых важных воспитательных проблем. Для дошкольного возраста
В сборник вошли рассказы и сказки русского писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Небольшие по размеру, но очень емкие по содержанию, эти произведения расскажут маленьким школьникам о животных и птицах, о явлениях природы и о самих детях
В сказке говорится о плутишке-коте, хитром и пронырливом проказнике и его друзьях. В деревне у стариков жили баран, козел и кот. Друзья жили дружно, все делили пополам, только коту все время доставалось за проказы. Он был сущим разбойником, где старик со старухой что плохо положат, так Васька сразу и упрет. Доставалось серому разбойнику постоянно, и решил он однажды уйти из дома, заодно и друзей увести.
Короткий рассказ о том, как наступает зима, что происходит с природой. Рассказывается, как приспосабливаются животные и люди к суровой зиме.
В книгу известного писателя и педагога К.Д. Ушинского вошли рассказы о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни, а также сказки, которые учат честности, добру и любви. Эти Рассказы и сказки, написанные более 150 лет назад, будут непременно интересны и современным школьникам.
Константин Ушинский написал немало добрых рассказов о животных. В основу этих рассказов легли детские впечатления писателя. Детство Ушинский провел в деревне, поэтому тема природы и животных ему очень близка. В своих рассказах он с большим теплом описывает как домашних, так и диких животных. Читая эти произведения, малыши могут ознакомиться с условиями их жизни, особенностями, присущими тем или иным животным. Ушинский часто наделяет зверей и птиц характерами и свойствами, которыми обладают люди. Поэтому его рассказы не только познавательны, но и поучительны. Почитать их порой не помешает и взрослым.
Рассказы о животных Константина Ушинского отличаются краткостью. При этом в них вложена определённая мудрая мысль. Например, рассказ «Бишка» совсем маленький - он представляет собой всего несколько строк. Однако смысл, заключённый в нем, довольно велик.
Четыре желания — рассказ Константина Ушинского, который знаком многим ребятам с начальной школы. В нем рассказывается о том, как мальчик Митя сообщал отцу, чего ему хочется. Однажды после того, как сын озвучил свое желание, отец предложил Мите записать свою мечту в его записную книжку. Когда и сколько раз еще повторится родительская просьба к сыну записать желание в блокнот отца, прочтите вместе с детьми в небольшом рассказе. Он показывает, что каждое время года имеет свои преимущества, а богатство природы и сезонных забав неиссякаемо.
Константин Дмитриевич Ушинский (1824–1871) — родоначальник научного подхода к педагогике в России. Родился он в Туле в небогатой дворянской семье отставного офицера. Отец работал судьей. Мать рано умерла, и после её смерти 11-летний Костя большую часть времени был предоставлен сам себе, поэтому сильно пристрастился к чтению и глубоким размышлениям.
Учился Ушинский на юрфаке Московского университета. Там в то время преподавал профессор философии государства и права Пётр Редкин, который, помимо университетской работы, служил инспектором московских частных учебных заведений и был очень увлечён теорией педагогики. Именно Редкин «заразил» Ушинского интересом к педагогике как к науке, которая способна менять людей и общество в целом к лучшему.
В 1840 году К. Д. Ушинский поступил на юридический факультет Московского университета и стал одним из лучших студентов. Им владели идеи совершенствования человеческого мироустроения, борьбы с невежеством, несправедливостью, пороками. Он мечтал посвятить себя будущему России: «В поте лица, в пыли презрения, под знойными лучами пекущего солнца, рискуя жизнью, бросать семена в землю, зная, что никогда не увидишь жатвы, работать до конца жизни...»
По окончании университета К. Д. Ушинский два года прожил в Москве, готовясь к магистерскому экзамену. Для К. Д. Ушинского это было время социальных и научных исканий. В 1845 году он даже задумал написать историю России.
В 1846 году в возрасте двадцати трёх лет он был принят в Ярославский Демидовский лицей на должность профессора на правовую кафедру. Преподавая в лицее, К. Д. Ушинский в 1848 году был редактором газеты «Ярославские губернские ведомости».
К. Д. Ушинский отправился в Петербург и в 1850 году вынужден был занять должность помощника столоначальника в департаменте духовных дел иностранных исповеданий. Несмотря на мизерную плату, он приобрёл возможность заниматься журналистикой, философскими темами, изучать психологию, социологию и естествознание.
Став семейным человеком, К. Д. Ушинский вынужден был много работать. С 1852 года он стал сотрудничать с «Современником», «Библиотекой для чтения», «Сыном Отечества», «Журналом для воспитания». Плодотворно трудился К. Д. Ушинский как критик и переводчик, как автор литературных очерков, исследователь детской литературы. Всё чаще он останавливался на проблемах воспитания и образования.
Несмотря на свою занятость, К. Д. Ушинский продолжил активную общественную деятельность. В этот период вышли его важнейшие педагогические статьи: «О пользе педагогической литературы», «Три элемента школы», «О народности в общественном воспитании». В Петербурге было создано Педагогическое общество, и К. Д. Ушинский стал ведущим его членом.
В 1859 году по указанию императрицы К. Д. Ушинского назначили инспектором классов Смольного института благородных девиц — самого привилегированного женского учебного заведения в России. К. Д. Ушинский сразу внёс ряд изменений, улучшавших процесс обучения и содержание образования в институте: ввёл преподавание на русском языке, сократил длительность уроков и срок обучения в институте, ввёл новые предметы, изменил методы преподавания всех дисциплин, воспитанницы получили возможность проводить каникулы и праздники у родителей. Изменился и сам микроклимат в институте. В качестве преподавателей были приглашены многие талантливые учителя и методисты: В. И. Водовозов, Л. Н. Модзалевский, Я. П. Пугачевский, М. И. Семевский, Д. Д. Семёнов.
В биографии Ушинского было место и общественной деятельности, к которой педагог пристрастился на склоне лет. Он принял участие в учительском съезде в Крыму, побывал в учебных заведениях Симферополя, охотно общался с учителями и учащимися.
Кроме того, Константин Дмитриевич продолжал много писать. Среди его последних работ – статьи о воскресных школах, о школах для детей ремесленников.
Ушинский внес огромный вклад в развитие педагогической деятельности в России, и после смерти его именем были названы многие учебные заведения в стране.
Ушинский был вспыльчивым, но пытался бороться с этим недостатком. Он, например, записывал себе в дневнике установку: «Спокойствие совершенное, по крайней мере, внешнее», а следующей же записью признавался, что не сдержался, разгорячился на уроке. Сокрушался: «Бурчливость сделает из меня старую сварливую бабу». По воспоминаниям коллег, его раздражали затруднения, которые случались у учащихся на занятиях. А вот лекции он читал увлекательно.
По причине той же вспыльчивости своих детей он грамоте сам не учил. Теория и методология были ему ближе, чем практика.
В своих коротких рассказах К. Д. Ушинский учил маленьких читателей👫 самостоятельно делать вывод о том, что хорошо, а что плохо, любить и ценить природу, уважительно относиться к чужому труду.
Маленький рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Бишка» повествует о мудрой собаке Бишке, которую заставили читать книжку. Сказка учит деток пониманию, что у каждого живого существа свое предназначение и свои обязанности. Люди хотели научить собаку читать, но забыли, что у нее и без того много хлопот. Стеречь дом, лаять, воров пугать, поноску тащить, на охоту ходить, уточек искать да заяк стеречь. А вы как думаете, стоит ли собачке читать?
Притча о том, что, благодаря труду, вещи и люди становятся лучше, чем были раньше. Плуг, пролежавший без дела, проржавел, а тот, что работал, стал блестящим!
Книга Ушинского К. Д. своеобразная энциклопедия знаний об окружающем мире, о явлениях природы, о животных и птицах, о растениях и минералах.
Сказка — уникальное изобретение человека. Она и развлекает, и развивает, и воспитывает, и даже лечит! В этой книге собраны сказки из золотого фонда мировой литературы, которые научат малыша общаться со сверстниками, дорожить дружбой, цивилизованно решать конфликтные ситуации. Подсказки и вопросы опытного сказкотерапевта Ирины Терентьевой — первая психологическая помощь для решения самых важных воспитательных проблем. Для дошкольного возраста
В сборник вошли рассказы и сказки русского писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Небольшие по размеру, но очень емкие по содержанию, эти произведения расскажут маленьким школьникам о животных и птицах, о явлениях природы и о самих детях
В сказке говорится о плутишке-коте, хитром и пронырливом проказнике и его друзьях. В деревне у стариков жили баран, козел и кот. Друзья жили дружно, все делили пополам, только коту все время доставалось за проказы. Он был сущим разбойником, где старик со старухой что плохо положат, так Васька сразу и упрет. Доставалось серому разбойнику постоянно, и решил он однажды уйти из дома, заодно и друзей увести.
Короткий рассказ о том, как наступает зима, что происходит с природой. Рассказывается, как приспосабливаются животные и люди к суровой зиме.
В книгу известного писателя и педагога К.Д. Ушинского вошли рассказы о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни, а также сказки, которые учат честности, добру и любви. Эти Рассказы и сказки, написанные более 150 лет назад, будут непременно интересны и современным школьникам.
Константин Ушинский написал немало добрых рассказов о животных. В основу этих рассказов легли детские впечатления писателя. Детство Ушинский провел в деревне, поэтому тема природы и животных ему очень близка. В своих рассказах он с большим теплом описывает как домашних, так и диких животных. Читая эти произведения, малыши могут ознакомиться с условиями их жизни, особенностями, присущими тем или иным животным. Ушинский часто наделяет зверей и птиц характерами и свойствами, которыми обладают люди. Поэтому его рассказы не только познавательны, но и поучительны. Почитать их порой не помешает и взрослым.
Рассказы о животных Константина Ушинского отличаются краткостью. При этом в них вложена определённая мудрая мысль. Например, рассказ «Бишка» совсем маленький - он представляет собой всего несколько строк. Однако смысл, заключённый в нем, довольно велик.
Четыре желания — рассказ Константина Ушинского, который знаком многим ребятам с начальной школы. В нем рассказывается о том, как мальчик Митя сообщал отцу, чего ему хочется. Однажды после того, как сын озвучил свое желание, отец предложил Мите записать свою мечту в его записную книжку. Когда и сколько раз еще повторится родительская просьба к сыну записать желание в блокнот отца, прочтите вместе с детьми в небольшом рассказе. Он показывает, что каждое время года имеет свои преимущества, а богатство природы и сезонных забав неиссякаемо.